Größen und ihre Einheiten

Kapitel drucken

Alle Lektionen des Kapitels, bereit für Papier. Die Aufgabenserien heißen A, B, C… und die Lösungen stehen am Ende.

Für ein PDF wähle im Druckdialog „Als PDF speichern“.

1. Größen umrechnen

Aufwärmen

Drei schnelle Fragen zu früheren Lektionen.

Entdecken

Ein Tisch ist 2 m lang. Wie viele Zentimeter sind das?

Nicht maßstabsgetreu
  1. 200
  2. 20

Die Grundidee

In eine kleinere Einheit: multiplizieren; in eine größere: teilen.

Länge: 1 km = 1000 m, 1 m = 10 dm = 100 cm, 1 cm = 10 mm. Masse: 1 t = 1000 kg, 1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg. Geld: 1 € = 100 ct. Zeit: 1 d = 24 h, 1 h = 60 min, 1 min = 60 s.

In die kleinere Einheit wird multipliziert, in die größere geteilt. Zum Rechnen bringt man alle Größen auf dieselbe Einheit.

Beispiel

Rechne 3,5 km in Meter und 2500 g in Kilogramm um.

3,53{,}5 km =3500= 3500 m
km → m: mal 1000.
25002500 g =2,5= 2{,}5 kg
g → kg: durch 1000.
Meter sind kleiner, also ist die Zahl größer.
Probe am Sinn.

Du bist dran

Jetzt du: Rechne 4 kg in Gramm um.

4⋅10004 \cdot 1000
Mal 1000.
40004000
Ergebnis.

Üben ★

  1. Rechne 22 km in Meter um.
  2. Rechne 17 km in Meter um.
  1. Rechne 300 cm in Meter um.

Vorsicht!

Üben ★★

  1. Wie viele Minuten sind 5 h 7 min?
  1. Abschlussaufgabe. Ein Rucksack enthält 5 kg Äpfel und 600 g Nüsse. Die Äpfel kosten 3 € pro Kilogramm.

Abschlusscheck

Drei Fragen zum Abschluss: Sitzt es?

  1. Rechne 22 km in Meter um.
  2. Rechne 17 km in Meter um.
  3. Rechne 5 km in Meter um.

Merkkarte

Größen umrechnen

  • Kleinere Einheit: multiplizieren.
  • Größere Einheit: teilen.
  • Umrechnungszahlen kennen.

Achtung: Prüfe, ob das Ergebnis sinnvoll ist.

2. Uhrzeiten und Zeitdauern

Aufwärmen

Drei schnelle Fragen zu früheren Lektionen.

Entdecken

Wie viele Minuten sind 1 h 30 min?

  1. 90
  2. 130

Die Grundidee

Die Zeit rechnet in Sechzigern.

Nicht maßstabsgetreu

1 h=60 min1\ \text{h} = 60\ \text{min}, 1 min=60 s1\ \text{min} = 60\ \text{s}. Eine Zeitspanne liegt zwischen zwei Zeitpunkten.

Beispiel

Ein Film beginnt um 14:40 Uhr und dauert 1 h 35 min.

15:40 Uhr
14:40 + 1 h.
16:15 Uhr
+ 35 min.

Du bist dran

Jetzt du: Rechne 2 h in Minuten um.

120120
2 · 60.

Üben ★

  1. Rechne 1 h 40 min in Minuten um.
  2. Rechne 1 h 10 min in Minuten um.
  3. Rechne 1 h 31 min in Minuten um.

Vorsicht!

Üben ★★

  1. Eine Fahrt beginnt 13 Minuten nach 9 Uhr und endet 13 Minuten nach 10 Uhr. Wie viele Minuten dauert sie?
  2. Eine Fahrt beginnt 14 Minuten nach 9 Uhr und endet 14 Minuten nach 10 Uhr. Wie viele Minuten dauert sie?
  1. Rechne 230 Minuten um: Wie viele Minuten bleiben nach den vollen Stunden übrig?
  1. Ein Film beginnt um 12 Uhr und dauert 1 h 50 min. Wann endet er? Gib die Minuten der Endzeit an.

Abschlusscheck

Drei Fragen zum Abschluss: Sitzt es?

  1. Rechne 1 h 40 min in Minuten um.
  2. Rechne 1 h 10 min in Minuten um.
  3. Rechne 1 h 31 min in Minuten um.

Merkkarte

Zeitspannen

  • 60 Minuten in einer Stunde.
  • Über die volle Stunde rechnen.

Achtung: Die Zeit ist nicht dezimal.

3. Einheitsraten: Stückpreis, Geschwindigkeit

Aufwärmen

Drei schnelle Fragen zu früheren Lektionen.

Entdecken

4 Karten kosten 20 €. Wie beschreibt man den Preis?

  1. 5 € pro Karte
  2. 0,2 € pro Karte

Die Grundidee

Beim Dreisatz rechnet man über eine Einheit.

Schlussrechnung (Dreisatz): Zuerst auf eine Einheit zurückrechnen (teilen), dann auf die gesuchte Menge (multiplizieren). Solche Quotienten sind etwa Euro pro Kilogramm oder Kilometer pro Stunde. Geschwindigkeit =StreckeZeit= \dfrac{\text{Strecke}}{\text{Zeit}}.

Beispiel

150 km in 3 Stunden.

50 km/h
150 : 3.
In 5 h: 5⋅50=2505 \cdot 50 = 250 km
Mit der Geschwindigkeit rechnen.

Du bist dran

Jetzt du: 6 Stifte kosten 9 €. Wie hoch ist der Preis pro Stift in Euro?

1,51{,}5
9 : 6.

Üben ★

  1. 4 kg Äpfel kosten 20 €. Wie hoch ist der Kilopreis (in Euro)?
  2. 3 kg Äpfel kosten 27 €. Wie hoch ist der Kilopreis (in Euro)?
  1. Ein Auto fährt gleichmäßig 175 km in 5 Stunden. Wie weit fährt es in 9 Stunden?

Vorsicht!

Üben ★★

  1. Laden A verkauft 2 Hefte für 8 €. Laden B verkauft 11 für 66 €. Wie hoch ist der niedrigere Preis pro Heft (in Euro)?
  2. Laden A verkauft 6 Hefte für 24 €. Laden B verkauft 10 für 90 €. Wie hoch ist der niedrigere Preis pro Heft (in Euro)?
  1. Abschlussaufgabe. Mia läuft gleichmäßig 5 km in 30 Minuten.

Abschlusscheck

Drei Fragen zum Abschluss: Sitzt es?

  1. 4 kg Äpfel kosten 20 €. Wie hoch ist der Kilopreis (in Euro)?
  2. 3 kg Äpfel kosten 27 €. Wie hoch ist der Kilopreis (in Euro)?
  3. 8 kg Äpfel kosten 72 €. Wie hoch ist der Kilopreis (in Euro)?

Merkkarte

Schlussrechnung

  • Menge für eine Einheit.
  • Durch die Anzahl der Einheiten teilen.

Achtung: Frag dich „pro was?“.

4. Maßstabszeichnungen und Karten

Aufwärmen

Drei schnelle Fragen zu früheren Lektionen.

Entdecken

Auf einer Karte steht 1 cm für 5 km. Zwei Orte sind auf der Karte 4 cm voneinander entfernt. Wie weit sind sie wirklich auseinander?

  1. 20 km
  2. 0,8 km

Die Grundidee

Ein Maßstab verbindet Längen im Plan mit echten Längen.

Ein Maßstab wie „1 cm für 5 km“ sagt, wofür eine Einheit im Plan steht. Plan → Wirklichkeit: multiplizieren; Wirklichkeit → Plan: teilen. Ein Maßstab ohne Einheiten wie 1 : 200 bedeutet: Die echten Längen sind 200-mal so groß wie die im Plan, in derselben Einheit.

Beispiel

Maßstab 1 : 50; ein Tisch ist im Plan 3 cm lang.

3⋅50=1503 \cdot 50 = 150 cm
Gleiche Einheit.
1,51{,}5 m
100 cm = 1 m.

Du bist dran

Jetzt du: Maßstab 1 cm für 4 m. Eine 28 m lange Wand im Plan (in cm).

77
28 : 4.

Üben ★

  1. Auf einer Karte steht 1 cm für 9 km. Zwei Orte sind auf der Karte 6 cm voneinander entfernt. Wie weit sind sie wirklich auseinander (km)?
  2. Auf einer Karte steht 1 cm für 16 km. Zwei Orte sind auf der Karte 6 cm voneinander entfernt. Wie weit sind sie wirklich auseinander (km)?
  1. Ein Grundriss hat den Maßstab 1 cm für 4 m. Eine Wand ist 20 m lang. Wie lang ist sie im Plan (cm)?

Vorsicht!

Üben ★★

  1. Eine Zeichnung hat den Maßstab 1 : 450 (ohne Einheiten). Eine Linie darauf ist 11 cm lang. Wie lang ist der echte Gegenstand in Metern?
  2. Eine Zeichnung hat den Maßstab 1 : 400 (ohne Einheiten). Eine Linie darauf ist 8 cm lang. Wie lang ist der echte Gegenstand in Metern?

Abschlusscheck

Drei Fragen zum Abschluss: Sitzt es?

  1. Auf einer Karte steht 1 cm für 9 km. Zwei Orte sind auf der Karte 6 cm voneinander entfernt. Wie weit sind sie wirklich auseinander (km)?
  2. Auf einer Karte steht 1 cm für 16 km. Zwei Orte sind auf der Karte 6 cm voneinander entfernt. Wie weit sind sie wirklich auseinander (km)?
  3. Auf einer Karte steht 1 cm für 5 km. Zwei Orte sind auf der Karte 14 cm voneinander entfernt. Wie weit sind sie wirklich auseinander (km)?

Merkkarte

Maßstab

Plan → Wirklichkeit: mit dem Maßstab multiplizieren; Wirklichkeit → Plan: teilen.

Achtung: Am Ende die Einheit umrechnen.

5. Flächen von Quadrat und Rechteck, Umrechnungen

Aufwärmen

Drei schnelle Fragen zu früheren Lektionen.

Entdecken

Wie viele dm2\text{dm}^2 sind 1 m21\ \text{m}^2?

  1. 100
  2. 10

Die Grundidee

Flächeneinheiten haben die Umrechnungszahl 100.

Nicht maßstabsgetreu

1 m2=100 dm2=10 000 cm21\ \text{m}^2 = 100\ \text{dm}^2 = 10\,000\ \text{cm}^2. Rechteck: A=a⋅bA = a \cdot b; Quadrat: A=a2A = a^2.

Beispiel

Rechteck mit 3 m mal 2 m.

6 m26\ \text{m}^2
Flächeninhalt.
600 dm2600\ \text{dm}^2
In dm².

Du bist dran

Jetzt du: der Flächeninhalt eines Quadrats mit der Seite 4 cm.

1616
4 · 4.

Üben ★

  1. Berechne den Flächeninhalt eines Rechtecks mit 9 cm mal 6 cm (cm²).
  2. Berechne den Flächeninhalt eines Rechtecks mit 6 cm mal 5 cm (cm²).
  3. Berechne den Flächeninhalt eines Rechtecks mit 8 cm mal 5 cm (cm²).

Vorsicht!

Üben ★★

  1. Rechne 28 m² in dm² um.
  2. Rechne 13 m² in dm² um.
  1. Abschlussaufgabe. Ein rechteckiger Garten misst 3 m mal 11 m.
  1. Berechne den Umfang eines Rechtecks mit 8 cm mal 8 cm (cm).

Abschlusscheck

Drei Fragen zum Abschluss: Sitzt es?

  1. Berechne den Flächeninhalt eines Rechtecks mit 9 cm mal 6 cm (cm²).
  2. Berechne den Flächeninhalt eines Rechtecks mit 6 cm mal 5 cm (cm²).
  3. Berechne den Flächeninhalt eines Rechtecks mit 8 cm mal 5 cm (cm²).

Merkkarte

Flächen

  • a⋅ba \cdot b.
  • Umrechnungszahl 100.

Achtung: Nicht 10.

6. Zusammengesetzte Figuren

Aufwärmen

Drei schnelle Fragen zu früheren Lektionen.

Entdecken

Eine L-förmige Fläche besteht aus zwei Rechtecken mit den Flächeninhalten 12 cm² und 8 cm². Wie groß ist ihr Flächeninhalt?

Nicht maßstabsgetreu
  1. 20 cm²
  2. 96 cm²

Die Grundidee

Zerlegen oder ergänzen: Beides führt zum Flächeninhalt.

Zerlegen: Figur in Rechtecke teilen und die Flächeninhalte addieren. Ergänzen: Figur zu einem großen Rechteck ergänzen und das Fehlende abziehen.

Der Umfang ist die Länge des Rands. Innere Trennlinien zählen nicht mit. Der Oberflächeninhalt eines Quaders ist 2(ab+ac+bc)2(ab + ac + bc).

Beispiel

Ein Rechteck 8 cm mal 6 cm, aus dem ein Quadrat mit 2 cm Seite an einer Ecke fehlt.

8⋅6=488 \cdot 6 = 48 cm²
Großes Rechteck.
2⋅2=42 \cdot 2 = 4 cm²
Das fehlende Quadrat.
48−4=4448 - 4 = 44 cm²
Abziehen.

Du bist dran

Jetzt du: Wie groß ist in diesem Beispiel der Umfang in cm?

2⋅(8+6)2 \cdot (8 + 6)
Die ausgeschnittene Ecke ändert ihn nicht.
2828
Umfang.

Üben ★

  1. Eine Figur besteht aus einem Rechteck 3 cm mal 4 cm und einem daraufgesetzten Rechteck 2 cm mal 2 cm. Wie groß ist ihr Flächeninhalt in cm²?
  2. Eine Figur besteht aus einem Rechteck 4 cm mal 6 cm und einem daraufgesetzten Rechteck 2 cm mal 2 cm. Wie groß ist ihr Flächeninhalt in cm²?
  1. Aus einem Rechteck 7 cm mal 5 cm wird an einer Ecke ein Quadrat mit der Seite 1 cm entfernt. Wie groß ist der Flächeninhalt der Restfigur in cm²?

Vorsicht!

Üben ★★

  1. Aus einem Rechteck 6 cm mal 6 cm wird an einer Ecke ein Quadrat mit der Seite 3 cm entfernt. Wie groß ist der Umfang der Restfigur in cm?
  1. Abschlussaufgabe. Ein Quader hat die Kanten 5 cm, 4 cm und 9 cm.

Abschlusscheck

Drei Fragen zum Abschluss: Sitzt es?

  1. Eine Figur besteht aus einem Rechteck 3 cm mal 4 cm und einem daraufgesetzten Rechteck 2 cm mal 2 cm. Wie groß ist ihr Flächeninhalt in cm²?
  2. Eine Figur besteht aus einem Rechteck 4 cm mal 6 cm und einem daraufgesetzten Rechteck 2 cm mal 2 cm. Wie groß ist ihr Flächeninhalt in cm²?
  3. Eine Figur besteht aus einem Rechteck 5 cm mal 4 cm und einem daraufgesetzten Rechteck 2 cm mal 6 cm. Wie groß ist ihr Flächeninhalt in cm²?

Merkkarte

Zusammengesetzte Figuren

  • Zerlegen und addieren.
  • Ergänzen und abziehen.
  • Umfang: nur der äußere Rand.

Achtung: Innenlinien zählen nicht.

7. Oberflächeninhalt von Prismen

Aufwärmen

Drei schnelle Fragen zu früheren Lektionen.

Entdecken

Um eine Schachtel einzupacken, musst du sie außen ganz bedecken. Welche Größe ist das?

  1. Der Oberflächeninhalt
  2. Das Volumen
Nicht maßstabsgetreu

Drehe und kippe die Schachtel. Zähle ihre Flächen, auch die verdeckten.

  1. 6 Flächen, in 3 gleichen Paaren
  2. 4 Flächen: die an den Seiten

Die Grundidee

Der Oberflächeninhalt addiert die Flächen.

Der Oberflächeninhalt eines Prismas ist die Summe aller Flächeninhalte: zwei Grundflächen plus die Rechtecke des Mantels (Umfang der Grundfläche mal Höhe). Quader: O=2(ab+ac+bc)O = 2(ab + ac + bc). Das Volumen ist Grundfläche mal Höhe, in Raumeinheiten.

Beispiel

Ein Quader mit den Kanten 5, 3 und 2.

Nicht maßstabsgetreu

2(15+10+6)2(15 + 10 + 6)
Flächenpaare.
6262 Flächeneinheiten
Addieren.

Du bist dran

Jetzt du: der Oberflächeninhalt eines Würfels mit Kante 3.

5454
6 · 9.

Üben ★

  1. Bestimme den Oberflächeninhalt eines Quaders mit den Kanten 6 cm, 9 cm und 5 cm (cm²).Nicht maßstabsgetreu
  2. Bestimme den Oberflächeninhalt eines Quaders mit den Kanten 7 cm, 3 cm und 7 cm (cm²).Nicht maßstabsgetreu
  1. Bestimme den Oberflächeninhalt eines Würfels mit der Kante 10 cm (cm²).

Vorsicht!

Üben ★★

  1. Ein Prisma hat als Grundfläche ein rechtwinkliges Dreieck mit den Seiten 3, 4 und 5 cm und die Höhe 7 cm. Bestimme seinen Oberflächeninhalt (cm²).Nicht maßstabsgetreu
  2. Ein Prisma hat als Grundfläche ein rechtwinkliges Dreieck mit den Seiten 9, 12 und 15 cm und die Höhe 2 cm. Bestimme seinen Oberflächeninhalt (cm²).Nicht maßstabsgetreu
  1. Abschlussaufgabe. Eine Geschenkschachtel ist 6 cm lang, 4 cm breit und 5 cm hoch.

Abschlusscheck

Drei Fragen zum Abschluss: Sitzt es?

  1. Bestimme den Oberflächeninhalt eines Quaders mit den Kanten 6 cm, 9 cm und 5 cm (cm²).Nicht maßstabsgetreu
  2. Bestimme den Oberflächeninhalt eines Quaders mit den Kanten 7 cm, 3 cm und 7 cm (cm²).Nicht maßstabsgetreu
  3. Bestimme den Oberflächeninhalt eines Quaders mit den Kanten 8 cm, 2 cm und 3 cm (cm²).Nicht maßstabsgetreu

Merkkarte

Oberflächeninhalt

Die Flächeninhalte aller Flächen addieren (Flächeneinheiten).

Achtung: Bedecken ist Fläche, Füllen ist Volumen.