Aufwärmen
Drei schnelle Fragen zu früheren Lektionen.
Entdecken
. Gekürzt sieht das aus wie . Ist genau dieselbe Funktion wie ?
- Fast: ist bei nicht definiert
- Ja, genau dieselbe
Die Grundidee
Der Zähler und ein gekürzter Faktor zeigen, wo der Graph die Achse trifft und wo er eine Lücke hat.
Beispiel
Untersuche .
Du bist dran
Jetzt du: .
Üben ★
- Wo schneidet der Graph von die -Achse? Gib an.
- Wo schneidet der Graph von die -Achse? Gib an.
- Wo schneidet der Graph von die -Achse? Gib an.
- Wo schneidet der Graph von die -Achse? Gib an.
Vorsicht!
Üben ★★
- . Bei welchem hat der Graph ein Loch?
- . Bei welchem hat der Graph ein Loch?
- . Bei welchem hat der Graph ein Loch?
- hat ein Loch bei . Welche y-Koordinate hat das Loch?
- hat ein Loch bei . Welche y-Koordinate hat das Loch?
Abschlusscheck
Drei Fragen zum Abschluss: Sitzt es?
- hat ein Loch bei . Welche y-Koordinate hat das Loch?
- hat ein Loch bei . Welche y-Koordinate hat das Loch?
- hat ein Loch bei . Welche y-Koordinate hat das Loch?
Merkkarte
Nullstellen und Lücken
- Gemeinsame Faktoren kürzen: Jeder hinterlässt ein Loch.
- Höhe des Lochs: der gekürzte Term an diesem .
- Nullstellen: verbleibende Nullstellen des Zählers; y-Achsenabschnitt: .
Achtung: Nullstellen des Nenners ergeben Asymptoten, keine Nullstellen.